Fuente: La Gaceta
Un número cada vez mayor de padres austriacos están retirando a sus hijos de las escuelas públicas por temor a que el insuficiente dominio del alemán en las aulas baje cada vez más el nivel académico de los alumnos.
Según informan medios austríacos, es el caso de Sabine, madre de tres hijos de Viena, que tomó esa decisión después de pasar dos años en una escuela primaria de la capital, en la que sólo cuatro niños de la clase de su hija hablaban alemán con fluidez.
Los profesores, —dijo—, dedicaban gran parte del tiempo de clase a traducir instrucciones y gestionar la comunicación básica, lo que dejaba poco margen para la enseñanza estructurada. Al final del primer año escolar, afirma, su hija aún no sabía el abecedario mientras que varios compañeros tuvieron que repetir curso. La situación no mejoró en el segundo año. Sabine, describió importantes brechas de edad y desarrollo dentro de la misma aula, con alumnos mayores que habían repetido varios años aprendiendo junto a niños más pequeños.
Según el mismo medio, en el caso de esta madre comentó que su hija empezó a expresar opiniones que había aprendido de sus compañeros, como negarse a comer cerdo tras haberle dicho que era «impuro». También se negaba a usar cierta ropa de verano.
Tras terminar segundo grado, la familia trasladó a la niña a un colegio privado en Viena por 560 euros al mes. para que la niña no «se quedara atrás». Según las mismas fuentes, en otras partes de Austria se describen casos similares. En Graz, la directora de una escuela de primaria declaró a los medios locales que el alemán se ha convertido en una lengua minoritaria entre sus alumnos.
«De 170 niños, cuatro o cinco tienen el alemán como lengua materna», declaró la directora. Alrededor del 80 % del alumnado de la escuela es musulmán. Comentó que con frecuencia surgen tensiones por cuestiones religiosas y culturales, como quejas sobre símbolos cristianos como los árboles de Navidad. Al mismo tiempo, informó que algunas familias retiran a sus hijos de la escuela durante varios días durante las festividades religiosas sin previo aviso.
Los datos publicados por el Ministerio de Educación en noviembre pasado mostraron que, en 2025, 46.385 alumnos en Austria fueron clasificados como incapaces de seguir las clases por falta de conocimientos de alemán.
Preocupaciones similares sobre el dominio del idioma han surgido en otras partes de Europa. En Francia, las evaluaciones nacionales de noviembre de 2024 revelaron que menos de la mitad del alumnado de último año de primaria demostró competencia en habilidades gramaticales clave.
Sólo el 46,7 por ciento de estos estudiantes demostraron competencia en la «concordancia de verbos conjugados», y más del 50 por ciento tiene dificultades para «reconocer los componentes principales de una oración».
